MTS SA Raudlatul Falah di bawah naungan Lembaga Pendidikan Islam Al-Falah baru saja mengadakan pelatihan setingkat Nasional yang dilaksanakan di MTS SA Raudlatul Falah.

Pelatihan itu diikuti oleh semua guru mulai dari PAUD, TK Raudlatul Athfal, MI Manbaul Falah, MTS SA Raudlatul Falah dan juga banyak guru-guru dari lembaga lain yang datang dari luar daerah.

Pelatihan di gedung lantai satu itu diadakan selama 3 hari  mulai hari Rabu tanggal 7 Juli 2010 sampai hari Jum'at tanggal 9 Juli 2010. Para tutornya adalah UBAIDILLAH ACHMAD dosen STAIMAFA Kajen yang notabennya adalah asli desa Sidorejo. Kedua YULIYATUN TAJUDDIN dosen STAIN Kudus.

Setelah pelatihan diharapkan semua yang mengikuti mampu menerapkan materi yang didapat di lembaga pendidikan masing-masing, dan mampu menemukan hal-hal yang baru yang dapat menunjang kemajuan pendidikan di Indonesia.

Di bawah ini kami lampirkan review dari hasil pelatihan:

Review I :

1. Sebagai guru tidak boleh memfonis terhadap kelemahan dan kenakalan siswa, tetapi yang perlu dirumuskan adalah bagaimana memperbaikinya: pola berfikir, karakteristik dan kemampuan terhadap materi.
2. Guru yang menginspirasi adalah guru yang berkepribadian dan berkarakter baik
3. Empat kecerdasan sangat penting diterapkan dalam proses pembelajaran dan kehidupan di tengah masyarakat dan lingkungan
4. Keseimbangan potensi manusia mutlak menjadi kerangka dasar pengembangan keilmuan dan ketekunan beribadah serta aktifitas dalam kehidupan. Pertama, keseimbangan jasad sangat penting untuk pertumbuhan fisik dan perkembangan kecerdasan potensi nafsani dan fitrah. Kedua, keseimbangan fitrah dan sistem nafsani sangat penting untuk mengembangkan potensi setiap individu sebagai pribadi yang diciptakan Allah dalam keadaan sempurna.
5. Perlu pengembangan karakter dasar manusia atau potensi dasar manusia dalam pendidikan Islam
6. Dalam pendidikan Islam setiap guru bebas mengembangkan materi yang menjadi bidang keahliannya dan mengembangkan pendekatan (methodology) yang efektif dan efesien terhadap apa yang menjadi kecenderungan (inclination) karakteristik potensi individu.
7. Perlu ada proses pembelajaran kreatif yang dapat menghilangkan suasana kebekuan dalam pembelajaran
8. Pentingnya menamai semua penjelasan atau makna yang memudahkan pemahaman siswa
9. Pentingnya netralitas seorang guru dihadapan para siswa
10. Empat kecerdasan sangat penting sebagai kerangka metodologis dalam proses pembelajaran
11. Profesionalitas seorang guru dapat dilihat pada kompetensi yang dimilikinya
12. Perlunya mengoptimalkan pembelajaran dua arah
13. Sinergisitas di antara elemen sekolah
14. Perlunya menciptakan pendidikan dari berbagai arah, baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan masyarakat
15. Penting bagi seorang untuk bisa mengendali emosi di hadapan para peserta didik. Khususnya bagi seorang guru PAUD dan TK
16. Seorang guru di tuntut untuk memahami karakteristik siswa
17. Guru tidak hanya sebagai pentransfer ilmu, tetapi juga sekaligus sebagai pendamping yang benar-benar dapat memberdayakan anak
18. Betapa sulitnya menjadi seorang guru, untuk itu sangat dibutuhkan kegigihan dan ketangguhan seorang guru.
19. Secara realistis dalam konteks tertentu terkadang muncul emosi seorang guru dalam menghadap siswa yang sulit dan menampakkan sikap-sikap yang kurang aktif dalam proses pembelajaran? Pentingnya mengendalikan emosi
20. Sebagai seorang guru harus berprinsip pada “Ing Ngarso Sung Tuladha Ing Madya Mangun Karsa Tutwuri Handayani”
21. Persoalan pribadi seorang guru tidak boleh dilampiaskan kepada seorang murid
22. Selalu memperlihatkan wajah yang ramah dan bersahaja
23. Perlunya kejujuran seorang guru terhadap ketidakmampuannya atas pertanyaan yang diajukan oleh seorang siswa

Review II :

1. Setiap anak punya karakter yang berbeda-beda
2. Dalam pendidikan harus diupayakan seorang guru untuk benar-benar memahami karakteristik: construksionisme, Inqury, Discovery, Learning Community, modeling, reflection.
3. Guru harus selalu menciptakan Chemistry dalam pembelajaran
4. Gerakan dan berfikir merupakan manifestasi dari kesadaran kita dalam pembelajaran
5. Seorang guru harus menjadi motivator dan inspirator bagi siswa dalam berupaya keras mengejar mimpi.
6. Perlunya memberi fundasi nilai-nilai keislaman yang kuat bagi anak didik
7. Perlunya menjalin komunikasi antara anak dan orang tua untuk menumbuhkan minat dan bakat anak
8. Setiap semangat dan kegigihan seorang murid (niel) dapat menghasilkan cita-cita yang diharapkan
9. Guru harus mampu menciptakan pembelajaran di kelas yang menyenangkan dan berbeda
10. Seorang guru harus menjadi panutan dan “uswah hasanah” bagi siswa
11. Perlunya memberikan penghargaan kepada siswa
12. Sebagai seorang guru harus selalu memberikan kasih saying kepada murid sebagaimana ia memberikan kasih saying kepada anaknya sendiri
13. Keyakinan dalam pembelajaran harus selalu melekat dalam diri seorang guru dan siswa
14. Seorang siswa harus bisa mengambil hikmah dari setiap hal positif yang diterima
15. Saya merasa senang: seorang guru benar-benar dapat memberikan inspirasi kepada para siswa. Namun demikian, saya masih bingung, metode apa yang tepat pada saat memberikan inspirasi kepada peserta didik?
16. Pimpinan sekolah harus bijaksanan dalam menangani perkembangan persoalan di lingkungan sekolah
17. Pentingnya menjadi orang tua yang baik, yang terkait dengan karakteristik dan keunikan anak
18. Dalam memberikan materi, seorang guru harus selektif terhadap materi yang diberikan kepada para siswa, sehingga materi yang benar-benar disampaikan kepada siswa benar-benar memberikan pencerahan kepada para siswa